Neuropsychologie & Graphothérapie Enfants

La neuropsychologie

Qu’est-ce que c’est ?

La neuropsychologie pédiatrique (de 3 à 16 ans) est une discipline traitant du lien existant entre le comportement et les capacités d’apprentissage de l’enfant et son cerveau.
Le travail du neuropsychologue consiste donc à dresser un profil « neuropsychologique » d’un enfant présentant un syndrome neurologique, un trouble du comportement ou tout simplement des difficultés scolaires. En général, le bilan neuropsychologique est conseillé à partir de 6-7 ans mais peut être pratiqué dès 3 ans.
L’évaluation peut donc être à visée diagnostique et/ou fonctionnelle (attention-fonctions exécutives-mémoire) et a pour objectif de dégager les pistes d’aides les plus adaptées à l’enfant et à son environnement.

Dans ce cadre, un bilan neuropsychologique peut concerner :

Les troubles déficitaires de l’attention avec ou sans hyperactivité : TDA(-H)
De simples difficultés scolaires (attention, concentration, mémoire…)
Les troubles de la coordination motrice/Aptitudes visuo-spatiales (Dyspraxie/Troubles visuo-spatiaux)
Les troubles de l’écriture/graphisme (Dysgraphie)
Les troubles du comportement
L’évaluation des aptitudes cognitives (QI)
D’autres troubles tels que : autisme, épilepsie, traumas crâniens…

Prise en charge

Au-delà de l’aspect purement « psychométrique », j’accorde beaucoup d’importance aux notions de spécificité et respect du rythme de chaque enfant, au plaisir d’apprendre et au renforcement positif.

Concrètement, l’évaluation se fait en plusieurs étapes :
1. L'anamnèse (séance d’1h) ayant pour but de préciser les difficultés rencontrées par l’enfant tout en prenant en compte l’analyse de son vécu affectif, scolaire, médical et familial.
L'objectif étant de cibler la nécessité et/ou le type de bilan le plus adéquat en fonction de la problématique.
2. Réalisation d’un bilan
Différents tests standardisés et questionnaires sont proposés en fonction de la problématique ; il s’agira donc de choisir le type de bilan en fonction des besoins chaque enfant :

Bilan Intellectuel (QI) permettant de déterminer le niveau global des capacités cognitives de l’enfant en comparaison à un groupe d’enfants du même âge.
Durée : 1 séance d'1h30
Bilan des fonctions attentionnelles, exécutives et mnésiques
Durée : 1 séance d'1h30
Bilan Mémoire
Durée : 1 séance d'1h30
Bilan gobal: QI + Attention / Fonctions exécutives / Mémoire
Durée : 2 séances d'1h15
Bilan des fonctions intellectuelles non verbales: évaluation dans le cadre d'une demande de remboursement des séances en logopédie
Durée : 1 séance de 45 minutes(anamnèse et passation)

3. L'envoi d'un rapport écrit détaillé suivi d'un entretien téléphonique.

4. La rééducation
En fonction des résultats du bilan, un certain nombre de séances hebdomadaires de 45’ sont proposées afin d’aider l’enfant dans son quotidien.

Ces séances sont basées sur une approche métacognitive (apprendre à apprendre) et sur un soutien aux habiletés parentales (de type Barkley, et/ou thérapie cognitivo-comportementale (TCC)).
Celles-ci s'adressent aussi bien aux enfants (à qui l'on fournira des outils concrets pour mieux s'adapter et évoluer dans son environnement) qu'aux adolescents avec qui l'on travaillera davantage leur méthodologie de travail.

Cette prise en charge doit être le fruit d’une collaboration avec plusieurs partenaires. Il s’agira donc également d’orienter au mieux l’enfant vers d’autres disciplines thérapeutiques complémentaires.

Graphothérapie

Qu’est-ce que c’est ?

La graphothérapie est une discipline visant les troubles du graphisme (dessin, écriture…). Elle s’adresse à :

Aux plus petits (4-5 ans) ayant des difficultés en motricité fine.
Aux enfants d’âge scolaire ayant des difficultés d’apprentissage de l’écriture en elle-même.
Aux plus grands pour qui l’écriture reste difficilement lisible et dysharmonieuse.
A tous les enfants qui manquent de confiance en eux et qui, au travers du graphisme et du dessin, vont pouvoir s’exprimer et retrouver un appui et/ou un moyen d’évolution. Le graphisme devient, dès lors, un prétexte pour entrer en relation avec l’enfant.

Le but de la graphothérapie n’est donc pas de « changer » l’écriture mais bien d’optimiser le geste qui l’accompagne afin de faciliter les apprentissages qui en découlent. Afin de déterminer quelles sont les difficultés spécifiques de l’enfant dans ce domaine, un entretien (anamnèse) avec les parents ainsi qu’un bilan sont nécessaires.

Le bilan

Il prend en compte l’analyse de :

La stabilité générale de l’enfant
Le schéma corporel
La latéralité
Les aspects visuo-spatiaux, temporels et cognitifs
L’exploration et stratégies visuelles
La motricité fine
L’utilisation de l’outil scripteur
L’écriture et la posture d’écriture
Le dessin et les formes préscripturales

Durée : 45 minutes
Un bilan neuropsychologique plus complet pourra être proposé en cas de suspicion de dyspraxie, de troubles visuo-spatiaux ou de difficultés attentionnelles.
Selon les résultats, une rééducation sera proposée.

La rééducation

Les activités graphiques ne peuvent se limiter à des exercices stéréotypés d’écriture, elles doivent également aider l’enfant à développer son langage (décrire, comparer, expérimenter) et l’ensemble de ses habiletés motrices, perceptives et visuo-spatiales. Il s’agit donc de varier les différents outils, supports et exercices afin d’élargir au maximum toutes les composantes liées à l’écriture (Brain-Gym, exercices grapho-moteurs, perception sensitive, jeux calligraphiques, épreuves visuo-spatiales, recherche visuelle…). L’objectif premier de la rééducation est de retrouver le plaisir d’écrire et de remettre l’enfant en confiance.
Le suivi a, également, pour objectif de travailler la posture globale de l’enfant ainsi que la forme, la vitesse et la fluidité de l’écriture afin de répondre aux attentes scolaires.
Dans certains cas, des exercices visant les capacités attentionnelles et/ou les capacités d’inhibition motrice (impulsivité) pourront venir compléter la prise en charge.
Durée : ± 15 séances de 45’

Infos pratiques

Les prises de rendez-vous se font directement via Progenda
Remboursements : Les mutuelles prennent en charge une partie des consultations. N’hésitez pas à les contacter pour de plus amples informations !
Les assurances privées (DKV…) peuvent également intervenir pour un plus grand remboursement des consultations.
Modalités de paiement : cash ou paiement mobile.
Afin de pouvoir m’organiser au mieux, il vous est demandé de bien vouloir prévenir au moins 24h à l’avance pour toute annulation d’un rendez-vous. Un système de rappel est mis en place afin d’éviter les oublis…

Médiation animale

Certifiée en médiation animale, il est possible, sur demande, d’intégrer un animal en séance comme médiateur afin de travailler certaines fonctions cognitives et améliorer les compétences de l’enfant. La présence (active ou passive) de l’animal devient une source de motivation pour apprendre et un soutien dans le suivi thérapeutique.

Contact

Debels Sophie
Neuropsychologue, licenciée en Psychologie Clinique (UCL)
Graphothérapeute (BEGOPS)
Certifiée en médiation animale (IZIS, 2022)
Numéro d’agrément : 782215720
Numéro de Visa : 262054
Tel : 0477/479.401
@ : debelssophie@hotmail.com

Lieu et horaire de consultation :

Cabinet privé
Rue du baillois 36 à 1330 Rixensart

Consultations le :

lundi de 14h à 17h
mardi de 14h à 18h30
mercredi de 08h30 à 18h
Dimances de 14h à 17h - selon disponibilités

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